Sunday, July 10, 2011

Algunos Resultados de la Investigación.

Estimados Participantes:

Junto con saludarles, tenemos el agrado de compartir con ustedes los ficheros de diapositivas correspondientes a la presentación de nuestro proyecto UVUNED el pasado 5 de Julio. Les invitamos a visualizarlas, pues contienen algunos resultados.

Les saluda:
El equipo UVUNED.

--

Presentación: La Red UVUNED.
Autor: Ana Martín Cuadrado.
Am Art In

Presentación: Evaluación de la experiencia por parte del profesorado.
Autor: Nuria Manzano Soto .


NManzano
Presentación: Evaluación de la experiencia de los profesores tutores.
Autor: María Antonia Cano Ramos.

MCano

Presentación: Evaluación de la experiencia de los estudiantes de grado, Diplomatura y Máster de la UNED.
Autores: Adoración Medina.
                Irina Yastrebova.

Am Ed in A

Presentación: Aspectos tecnológicos experienciados en la puesta en marcha del proyecto.
Autores: M. Ángeles López González.
                Andrés García Arce.



ALopez AGarcia

Saturday, July 9, 2011

Presentación del Proyecto.

Estimados Participantes:

Junto con saludarles, queremos compartir con vosotros el video de la presentación del proyecto en el Congreso de Innovación Tecnológica y Gestión del Talento, acontecida el día 5 de Julio en Madrid.

Podrán acceder al video en el siguiente enlace: http://teleuned.uned.es/teleuned2001/directo.asp?ID=5501&Tipo=C

Les saluda: El equipo UVUNED

Monday, June 27, 2011

Programa Presentación Congreso día 5 de Julio.

Estimados Participantes:

Junto con saludarles, compartimos con ustedes el programa correspondiente a la presentación del proyecto redes UVUNED, en el próximo congreso de innovación Tecnológica y gestión del talento, este Martes 5 de Julio.

Saludos.

Programa Congreso 5 de Julio

Wednesday, June 22, 2011

Congreso Innovación Tecnológica y Gestión del talento.

Estimados Participantes.

Junto con saludarles, quisiera hacer extensiva la invitación a participar de manera virtual a quienes no puedan asistir en presencial al congreso el día 5 de Julio, cuando presentemos a UVUNED.

El congreso se transmitira a través del siguiente enlace: http://teleuned.uned.es/teleuned2001/directo.asp?ID=5489&Tipo=C




El equipo RED UVUNED.

Tríptico congreso:

Tuesday, April 26, 2011

RED UVU UNED. Seguimos...


Estimados estudiantes y tutores:

Pasamos a recordaros las actividades que debéis realizar para conseguir los créditos de libre configuración que conlleva la participación en el proyecto para los estudiantes de grado y licenciatura y/o diplomatura; así como el certificado de colaboración en un proyecto de innovación para los estudiantes de Máster.

1ª Fase: Visualización de las 16 videoconferencias, y contestar tres cuestionarios/c.u. Esta información, la encontráis en el blog del proyecto: http://uvuned.blogspot.com/
Para superar esta fase, se debe contestar el 100 % de cuestionarios.

2ª Fase: Realizar el Informe de Autoevaluación (Estilo de Aprendizaje y Estilo de Enseñanza), y entregar al tutor/a. En un archivo adjunto os ofrecemos información detallada sobre la elaboración del mismo. El tutor/a debe hacernos llegar vuestros trabajo, antes del 15 de Junio.

3ª Fase:  XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento (4 y 5 de Julio del 2011). El día 5 de Julio, a las 11,30 de la mañana, nos han invihan invitado para que mostremos y contemos qué y cómo hemos trabajado en nuestra de RED de Innovación Docente a lo largo del año.

Solicitamos de vosotros/as, dos cosas:

(1) Hemos elegido a dos estudiantes (Ado Medina e Irina Yastrebova) para que recojan vuestras impresiones sobre este proyecto, y presenten un resumen con los datos finales. Para realizar esta tarea, se utilizará la técnica DAFO, a través de la cual realizaréis una evaluación de factores internos (FORTALEZAS Y DEBILIDADES), y una evaluación de factores externos (OPORTUNIDADES Y AMENAZAS). Os pasamos en archivo adjunto, un documento aclaratorio sobre el DAFO.

Para realizar esta tarea, os hemos creado un breve cuestionario a traves de google doc, al cuál deberéis contestar cuanto antes, para que las compañeras puedan recoger vuestras impresiones:


(2) Desde cada Centro Asociado, se podría pensar en una comunicación sobre este proyecto: elegid el matiz que deseéis. Si así lo decidís, debéis notificarlo antes del 5 de Mayo. Debéis hacednos llegar a "Andrés García Arce" <garciampu@gmail.com>, "Angeles López González" <malopez@a-coruna.uned.es>, y, a mí <amartin@edu.uned.es>: el título, el nombre de los participantes, un resumen o abstract (150 palabras) y 3 palabras clave. Si procede, podrían incorporarse en las actas virtuales del Congreso. Y, entonces, la comunicación debería estar hecha al 15 de Mayo. Nosotros, la envíamos al congreso.

4ª Fase. Realización del cuestionario de satisfacción para estudiantes.
Deben estar rellenos antes del día 15 de Junio.

Nada más, seguimos en contacto, y os agradecemos enormemente vuestra participación en interés

Monday, April 11, 2011

Video Conference 14 April 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. José Cardona Andújar, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be April 14 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre el Dr. José Cardona Andújar, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 14 de Abril a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

Bio: Dr. José Cardona Andújar.

Dr. José Cardona Andújar (Ir al CV)

Jose Cardona Andujar, Ph.D. in Philosophy and Education Sciences, is Professor of Didactics and School Organization at UNED where he teaches the subject of Training and Upgrading in the pedagogical function. Professor Cardona has directed several research projects and dissertations, and regularly collaborates with different Spanish universities (Granada, Jaén) and overseas (Lima, Santiago de Guayaquil, Costa Rica, Veracruzana of Mexico). He has participated as a Lecturer and Speaker in Congresses and National and International Workshops.

We can mention his following articles, published in magazines with a pedagogical impact (Enseñanza, Bordón, Iberoamericana de Educación a Distancia, CPU Veracruzana, A Distancia, Educación XXI, Educación de Costa Rica): La personalidad de los alumnos creativos (RIED,1991), Un modelo de evaluación de centros educativos (A DISTANCIA, 1991), El centro como organización y la formación continua del profesor y A way towards finding a model for develpment of intercultural values in the school (BORDÓN. REVISTA DE PEDAGOGÍA, 1992 y 2008), Evaluación de centros educativos. Un estudio correlacional (ENSEÑANZA, 1993), Preferencias vocacionales y nivel de aspiraciones laborales en la adolescencia (REVISTA DE ORIENTACIÓN Y PSICOPEDAGOGÍA, 1994), El centro docente como núcleo de innovación educativa y de formación permanente del profesorado (COLECCIÓN PEDAGÓGICA UNIVERSITARIA, XALAPA, MÉXICO, 1997), Aspectos sustantivos en la evaluación del proyecto curricular de etapa (EDUCACIÓN XX1, 1999), o Aprendizajes acumulativo y generativo de las organizaciones educativas (REVISTA DE EDUCACIÓN, COSTA RICA, 2008).

He is the author of the following books, among others: Dos estudios sobre evaluación de centros educativos (1992), Metodología innovadora de evaluación de centros educativos (1994), Elementos de teoría organizativa del centro escolar (2001), Formación y actualización en la función pedagógica (2006) o Formación y desarrollo profesional del docente en la sociedad del conocimiento (2008) o Cuestiones en torno a la formación y desarrollo profesional de los profesores (2008).

He has coordinated and directed several collaborative publishing projects, such as Atención a la diversidad desde la Didáctica y la Organización Escolar (1999), Formación y empresa, ejes del desarrollo integral de las comarcas (2000), Modelos de innovación educativa en la Educación Física (2001), La calidad territorial como estrategia: La formación, clave en el desarrollo (2004), o El acoso escolar y la incidencia en la comunidad educativa (2007). He has chaired and directed the Editorial Board of the Scientific Magazine Alcalibe for the last seven years.

Professor Cardona has stayed several times at foreign institutions of Higher education, as those at Iberoamerican Universities of Bolivia, Mexico, Ecuador and Costa Rica, giving courses and conferences, or providing advice in Postgraduate programs (University Master and Ph.D.). Cohabitation and participation in educational centres, institutional evaluation and teacher training are some lines of research of this pedagogue.

Conference: The Role of Assessment in the improvement of teaching practice.
Author: Dr. José Cardona Andújar.


In this work aspects that are shown are: substantial aspects of assessment theory and the incidence that its application has in teaching- learning processes, especially in teaching staff’s professional development. As an estimative activity, assessment enables teacher to understand his/her own function and the reasons that underlie a particular teaching theory, that is, what endorses his own didactic decisions.

Assessment whose goal is teaching practice must fall into building knowledge in working environment within the classroom and school, methodological system, curricular planning (specifically in interrelationships between competences, contents, activities and achieved learning results) and the belonging to resources. In order to get that, it will become valuation, contrast, making decisions and innovation, allowing to know and to improve both training process and teaching and learning (regarding teacher and students).

While assessor of the theory from where they teach, teaching staff think about their attitude and teaching capacities (clear explanations, adaptation to students, appropriate use of resources) curricular design (subject’s contents planning) and model f assessment to be applied. ( Suitability). What it is valid while activity is Developer: initial, during the process, and final, since each moment encloses virtualities for professional improvement.

This conference deals with an analysis about to procedure to follow when assessment practice is to be changed into a teaching learning methodology that will make it easier the teacher’s professional development. This formative way must go through a collection of acts such as: to anticipate the possible repercussion of learning qualifications in the student’s self esteem, or the promotion, together with the cooperation of other colleagues, of an assessment team work.

Finally, the conference focuses on the convenience of reflective practice made by the teacher as investigating methodology for the construction of new or teaching knowledge, as well as the need to assume the high level of complexity and inherent relevance in assessment role of teachers, which is a premise, that has to represent one of the most passionate challenges for those professionals.



Conference: Rol de la evaluación en la mejora de la práctica docente.
Author: Dr. José Cardona Andújar.


En este trabajo se exponen los aspectos sustanciales de la teoría evaluadora y la incidencia que su aplicación a los procesos de enseñanza-aprendizaje tiene, especialmente, en el desarrollo profesional del profesorado. Como actividad estimativa, evaluar posibilita al docente comprender su propia función y las razones que subyacen a una determinada teoría de la enseñanza, esto es, lo que avala sus propias decisiones didácticas.

La evaluación que tiene por objeto la práctica docente ha de incidir construyendo conocimiento sobre el clima de trabajo del centro y aula, el sistema metodológico, la planificación curricular (específicamente a la interrelación entre competencias, contenidos, actividades y resultados de aprendizaje conseguidos), y la pertinencia de los recursos. Por ello, será valoración, contraste, indagación, toma de decisiones e innovación, permitiendo conocer y mejorar tanto el proceso formativo, como la enseñanza y el aprendizaje (referido al profesor y al estudiantado).

En tanto que evaluador de la teoría desde la que enseña, el profesorado reflexiona acerca de su actitud y capacidad docente ¿claridad expositiva, adaptación al alumnado, uso adecuado de recursos), del diseño curricular (la programación de la materia) y del modelo de evaluación que aplica (idoneidad). Lo que es válido para todos los momentos en los que se desarrolla dicha actividad: inicial, de proceso y final, ya que cada uno encierra virtualidades para la mejora profesional.

En esta conferencia se aborda un análisis acerca del procedimiento a seguir a la hora de transformar la práctica evaluadora en una metodología de aprendizaje docente que facilitará el desarrollo profesional del profesor. Este camino formativo pasa, necesariamente, por un conjunto de acciones como la de anticipar la posible repercusión de la calificación del aprendizaje en la autoestima del estudiante, o potenciando, desde la colaboración con otros colegas, un trabajo evaluador en equipo.

Se insiste en la ponencia, finalmente, lo conveniente de la práctica reflexiva del profesor como metodología indagadora para la construcción de nuevo conocimiento o saber docente, así como la necesidad de asumir el alto grado de complejidad y relevancia inherente a la función evaluadora de los profesores, premisa que ha de constituir uno de los retos más apasionantes para estos profesionales.


Slides of Presentation:

ppt_JCardona_ESP


Slides of Presentation:
ppt_JCardona_ENG

Video Conferencia:

Video Conference 12 April 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Baldomero Lago, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be April 12 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre el Dr. Baldomero Lago, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 12 de Abril a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

Bio: Dr. Baldomero Lago.

A native of Santander, Spain, Baldomero Lago has dedicated much of his life to teaching about his language and culture, training educators in the foreign language field as well as serving in the community.   

His academic background was founded in the USA where he obtained undergraduate, graduate and post graduate degrees in languages, language acquisition/pedagogy and education related subjects.   

He holds a PhD from the UNED in Spain in Instructional Technology, and his areas of research and expertise are learning and teaching styles, technology in education, and knowledge management. 

During his past 15 years he has taught both Secondary and University level courses related to language methodologies, pedagogy, culture and language for the professions.  

During the past 5 years at UVU, Dr. Lago has been the language education supervisor, has established educational partnerships with the Woodbury School of Business, and the UVU School of the Arts, and he currently serves as the Department Chair in the Language Department.

He loves to travel as he has presented his research and publications at many conferences in the US as well as throughout the world.

Besides his teaching career, Dr. Lago is a community leader who has served in many capacities locally and internationally. 

Twelve years ago he was appointed by the Spanish Ministry of Foreign Affairs to serve as the Honorary Consul of Spain. 

During his tenure as Consul, he has served as President of the Utah Diplomatic Corps, has been the Founder and President of “La Casa de España”,  and has served in the Utah Governor’s Office for Hispanic Affairs.  

Dr. Lago has been recognized locally, nationally in both Spain and the USA for his service and academic experience and holds many awards and distinctions.

Bio: Dr. Baldomero Lago.

Originario de Santander, España, Baldomero Lago ha dedicado buena parte de su vida a la enseñanzas de su lengua y cultura, formando a docentes en el campo de lenguas extranjeras así como también en trabajos para la comunidad. 

 Su trayectoria académica se centra en los Estados Unidos, donde se graduó y post-graduó en idiomas, adquisición de lenguas/ pedagogía y otras materias relacionadas con la educación. 

 Es Doctor por la UNED, en España, en Tecnología Instruccional, y sus áreas de investigación y especialización son estilos de enseñanza y aprendizaje, la tecnología en la educación, y la gestión del conocimiento.

 Durante los últimos 15 años ha enseñado tanto en secundaria como universidad en cursos relacionados con metodologías de la lengua, pedagogía, cultura y lengua para profesionales. 

Durante los últimos 5 años en la UVU, Dr. Lago ha sido el supervisor de la educación de lenguas, ha establecido colaboración con la Escuela de Negocios Woodbury, y la facultad de Bellas Artes de la UVU, y actualmente es el Responsable del Departamento de Lenguas. 

Le encanta viajar y ha presentado sus publicaciones y trabajos de investigación a muchas conferencias en los Estados Unidos así como también a muchas partes del mundo.

Además de su carrera como profesor, Dr. Lago es un líder de comunidad que ha trabajado en muchas posiciones tanto nacionales como internacionales. 

Hace doce años fue nombrado por el Ministerio de Asuntos Exteriores de España como Cónsul Honorario de España. Durante el tiempo que ocupó este puesto, trabajó como Presidente del Cuerpo Diplomático de Utah, ha sido el fundador y presidente de “La Casa de España”, y ha trabajado en la Oficina del Gobernador de Utah en Asuntos Hispánicos. 

El Dr. Lago ha sido reconocido local y nacionalmente tanto en los EEUU como en España por su trabajo y experiencia académica y posee muchos premios y distinciones.


Slides of Presentation:
ppt_BLago_ENG

Diapositivas de la Presentación


Video de la Conferencia:

Wednesday, April 6, 2011

Video Conference 7 April 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Santiago Castillo, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be April 7 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre el Dr. Santiago Castillo, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 7 de Abril a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

Bio: Dr. Santiago Castillo.
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Conference: Assessment.
Author: Dr. Santiago Castillo.


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Slides of Presentation:
ppt_SCastillo_ESP


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Video de la conferencia:

Saturday, April 2, 2011

Video Conference 5 April 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Susan Cox, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be April 5 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre el Dra. Susan Cox, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 5 de Abril a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

Bio: Dr. Susan Cox

Suzy Cox is an Assistant Professor in the School of Education at Utah Valley University specializing in Educational Psychology and Technology Integration. Her research and professional interests include learner-centered teaching, differentiation with technology, and educational neuroscience.

Suzy studies the applications of Web 2.0 technologies in higher education and the interconnectedness of teachers’ knowledge about technology, pedagogy, and their subject matter. Her focus within technology integration is the impact of technology use on depth of student learning and engagement. She has published articles and delivered numerous presentations related to this research on topics such as blogging, Google tools, digital storytelling, brain-based teaching, and TPACK.

Suzy is an avid runner and enjoys reading and spending time with her family.


Bio: Dra. Susan Cox

Suzy Cox es Profesora asistente en la Facultad de educación de la Universidad Utah Valley especializada en Psicología Educativa e Integración de la tecnología.
Su investigación e intereses profesionales incluyen la enseñanza centrada en el estudiante, la diferencia con la tecnología y neurociencia educativa.

Suzy estudia las aplicaciones de las tecnologías Web 2.0 en la educación superior y la ínterconectividad de los conocimientos del profesor sobre tecnología y pedagogía y su materia de estudio. Su centro de investigación dentro de la integración de la tecnología es el impacto del uso intenso de la tecnología en el aprendizaje y compromiso de los y las estudiantes. Ha publicado artículos y entregado un número considerable de presentaciones relacionadas con estos tópicos de investigación: blogs, herramientas de Google, cuenta cuentos digitales, aprendizaje basado en el cerebro y TPACK - Contenidos de Conocimiento Tecnológico y Pedagógico.

Suzy es una corredora voraz y disfruta leyendo y pasar tiempo con su familia


Conference: Assessment, Accountability, and Global Competition.
Author: Dr. Susan Cox


In this session, students will discover the impact of the U.S. educational accountability systems on students’ learning and global achievement. Alternative forms of assessment and options for future accountability movements will be discussed.

En esta sesión, los estudiantes descubrirán el impacto en el aprendizaje y resultados globales de los sistemas de responsabilidad educativa en los Estados Unidos. Se discutirán formas alternativas de valoración y opciones de futuros movimientos de responsabilidad.

Slides of Presentation:




Diapositivas de la Conferencia:



Video de la Conferencia:

Tuesday, March 29, 2011

Video Conference 31 March 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Antonio Medina, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be March 31 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre el Dr. Antonio Medina, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 31 de Marzo a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

Bio:  



Dr. Antonio Medina Rivilla. (Ir al CV)


Conference: Desarrollo de la Competencia Intercultural
Author: Dr. Antonio Medina Rivilla


Las sociedades actuales, singularmente en países desarrollados, son multiculturales requiriendo que el sistema educativo, el profesorado y las escuelas asuman el gran reto de la educación intercultural-
La educación es una concepción práctica indagadora, basada en el desarrollo de concepciones y actuaciones que propician a cada ser humano la formación y mejora de las competencias básicas de carácter intercultural.

Nos planteamos ¿cómo formar a los estudiantes y docentes en el dominio de la competencia intercultural¿, singularmente al profesorado como protagonista y generador de nuevas culturas y climas de colaboración en las aulas, escuelas y comunidades.

¿Qué implica el dominio de las competencias interculturales para el profesorado de los diversos niveles del sistema educativo?

El modelo de Domínguez (2006), el compartido por (Medina, Domínguez y Medina, Medina, 2010) y el reciente artículo de Medina, Domínguez y Medina (2011), se evidencia que el profesorado ha de intensificar, desarrollar y mejorar las competencias de naturaleza intercultural en las escuelas y comunidades interculturales.

Palabras clave: educación multicultural, competencias interculturales, formación del profesorado, educación intercultural. Educación colaborativo, discurso intercultural

Bibliografía

  • Cardona, J. (2008) Cuestiones en la formación del profesorado, Madrid, Sanz y Torres.
  • Domínguez, M.C. (2006) Investigación y Formación del Profesorado en una sociedad intercultural. Madrid. Universitas
  • Medina, A, (2008). Formación del Profesorado en competencias interculturales, Campinas, Paper (Congreso de TIC y Formación de docentes)
  • Medina, A., Domínguez, M.C. y Medina, C. (2010). Horizontes a la interculturalidad: formación de docentes, en F. Sadio (Coord.) Horizontes hacia la interculturalidad. Kand, Granada, pp 10-51
  • Medina, A., Rodríguez, A. e Ibáñez, A. (2004). Interculturalidad y Formación del Profesorado, Madrid. Pearson Educación
  • Medina, A., Domínguez, M.C. y Medina, C. (en prensa) Evaluación de las competencias docentes. Revista Innovación Educativa



Conference: Desarrollo de la Competencia Intercultural
Author: Dr. Antonio Medina Rivilla



Current societies, particularly in developed countries, are multicultural, requiring that educative system, teaching staff and schools, assume the great challenge that is intercultural education-.

Education is a practice researcher conception, based on the development of conceptions and acts that favour training and improvement of basic intercultural-natured competences to every human being.

We think about: how can we train students and teachers in intercultural competences with perfect command? Singularly, teaching staff as the main figures and the generator of new cultures and environments of collaboration in classrooms, schools and communities.

¿What does the perfect command of intercultural competences entails for the teaching staff from the different levels in the educational system?

The model of Domínguez (2006), the one shared by (Medina, Domínguez and Medina, Medina, 2010) and the recent article by Medina, Domínguez and Medina (2011), show that can be clearly seen that teaching staff must intensify, develop and improve the competences with intercultural constitution in schools and intercultural communities.

Key words: multicultural education, multicultural, intercultural competences, professors’ training. Collaborative education, intercultural discourse.

Bibliography

Cardona, J.(2008) Questions on teaching staff’s training, Madrid, Sanz y Torres.

Domínguez, M.C. (2006) Research and Teaching staff training within an intercultural society. Madrid. Universitas

Medina, A,(2008). Teaching staff training in intercultural competences, Campinas, Paper (ICT Congress and Teaching staff training)

Medina, A., Domínguez, M.C. y Medina, C. (2010). Horizons for interculturality: teaching staff training, in F. Sadio (Coord.)Horizons for interculturality. Kand, Granada, pp 10-51

Medina,A., Rodríguez, A. & Ibáñez, A. (2004). Interculturality and Teaching staff training, Madrid. Pearson Education

Medina, A.,Domínguez, M.C. y Medina, C. (in press) Evaluation of teaching competences. Innovation in Education Magazine


Slides of Presentation:




Diapositivas de la Presentación:



Video de la Conferencia:

Monday, March 28, 2011

Video Conference 29 March 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Numsiri Kunakemakorn, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be March 29 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre la Dra. Numsiri Kunakemakorn, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 29 de Marzo a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

Bio: Numsiri kunakemakorn

Dr. Numsiri Kunakemakorn received her Ph.D. from Purdue University in Comparative Literature. She is an Associate Professor in the Secondary Education department at Utah Valley University and teaches classes in Multiculturalism and Literacy skills in the content areas.

Summary


This presentation on multiculturalism will briefly cover systems of power, questions of inclusion and exclusion, stereotypes and will conclude with points to consider. The section on systems of power begins with questions that often arise in multicultural classrooms such as: “should we talk about multiculturalism?”, and “what role do we play within these systems?” After a discussion of what systems of power are, we’ll touch lightly on the issue of colorblindness before moving into ideas of normalcy and difference, or inclusion and exclusion. After that, we’ll go through stereotypes and how these categories become self-fulfilling prophecies. The presentation will conclude with a list of questions to prompt self-reflection and action.

Bio: Numsiri Kunakemakorn

La Dra. Numsiri Kunakemakorn se doctoró en Purdue University en Literatura Comparada. Es profesora asociada en el departamento de Educación Secundaria de Utah Valley University e imparte clases de multiculturalismo y habilidades de alfabetización en las áreas de contenido.

Resumen

Esta presentación sobre el multiculturalismo tratará brevemente sobre los sistemas de poder, las cuestiones de inclusión y exclusión, los estereotipos y concluirá con puntos a tener en cuenta. La sección sobre los sistemas de poder comienza con preguntas que surgen a menudo en aulas multiculturales, tales como: "¿debemos hablar de multiculturalismo?", y "¿qué papel jugamos dentro de estos sistemas?" Tras una discusión acerca de lo que son los sistemas de poder, tocaremos brevemente el tema de la “ceguera sobre la cuestión racial”, antes de pasar a las ideas de la normalidad y la diferencia, o la inclusión y la exclusión. Después de eso, analizaremos los estereotipos y cómo estas categorías se convierten en profecías que por su propia naturaleza contribuyen a cumplirse. La presentación concluirá con una lista de preguntas para incitar la auto-reflexión y la acción.


Slides of Presentation:



Diapositivas de la Presentación:



Video de la Conferencia:






Wednesday, March 23, 2011

video Conference 24 March 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Jesus Cabrerizo, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be March 24 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre El Dr. Jesús Cabrerizo, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 24 de Marzo a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!


Conference: Curriculum Design. (Spanish and English/Español e Inglés)
Author: Dr. Jesus Cabrerizo.


Ideas principales


Bio: Dr. Jesús Cabrerizo.
CV_JCabrerizo_ENG

Bio: Dr. Jesús Cabrerizo.

Breve currículum

Slides conference:


Diapositivas conferencia:



Video de la Conferencia:






Sunday, March 20, 2011

Video Conference 22 March 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Raquel Cook, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be March 22 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre La Dra. Raquel Cook, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 22 de Marzo a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!


Bio: Dr. Raquel Cook.

Former high school Language Arts and World Religion teacher

This is only my 3rd year teaching university level

I teach Curriculum Design, Instructional Models, and Assessment courses, as well as graduate level research

Degrees are from BYU (BA - double-majored in Literature and Classical Civilization), Oxford University (MSt - colonialism and gender studies), and Utah State (Doc - Curriculum & Instruction).

On a personal note, I enjoy running, biking, outdoors/hiking, and travel. Mother of one.



Bio: Dra. Raquel Cook.

Educación superior en Lengua y Literatura y profesora de Religiones del mundo.

Éste es solo mi tercer año enseñando a nivel universitario.

Enseño Diseño Curricular, Modelos de instrucción y cursos de Evaluación, así como investigación de postgrado.

Licenciada por Brigham Young University (BA –doble especialización en Literatura y Civilizaciones Clásicas), Universidad de Oxford (Máster en colonialismo y estudios de género) y Estado de Utah (Doc – Currículum e Instrucción).

A nivel personal, me gusta correr, andar en bici, el aire libre/senderismo y viajar. Madre de un hijo.


Slides conference:


Diapositivas conferencia:


Video de la Conferencia:






Tuesday, March 8, 2011

Video Conference 10 March 2011.

Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Dr. Quintina Martín Moreno, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be March 10 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre la Dra. Quintina Martin-Moreno, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 10 de Marzo a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

VideoConference: Classroom Management.
Author:Dr. Quintina Martín-Moreno


tema_QMartin_ENG
VideoConferencia: Gestión del Aula.
Autora: Dra. Quintina Martín-Moreno


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Bio: Dr. Quintina Martín-Moreno.
CV_QMartin_ENG
Bio Dra. Quintina Martín-Moreno.

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Slides of Presentation:


Diapositivas de la Presentación:


Video de la Videoconferencia:








Video Conference 8 March 2011




Slides of Presentation:

iPad in Education2


Diapositivas de la Presentación

iPad in Education2 ESPAÑOL

Video de la Presentación.








Wednesday, March 2, 2011

Video Conference 3 March 2011.



Dear Participants:

We have the pleasure to give you the references of Professor Samuel Gento, in addition of the resume of his presentation.

Remember the conference will be March 3 at 9:30 (for Utah) and 17:30 (for Madrid), and at the end you have to answer the survey "Cuestionario Red UV-UNED"-

See you soon!


Estimados Participantes:

Tenemos el placer de darles alguna referencia sobre sobre el profesor Samuel Gento, junto al resumen de su presentación.

Recuerden que la conferencia será el 3 de Marzo a las 09:30 (Utah) y 17:30 (Madrid). y al final deben enviar el "Cuestionario Red UV-UNED".

Nos vemos pronto!

Conference: Liderazgo en la Sala de Clases.
Autor: Samuel Gento.

Tema SGento SPA

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BIO: Stan Harward.

Cv Sgento Spa


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Diapositivas de la Presentación:





Slides of Presentation:





Imágenes de las videoconferencia

Dr.Samuel Gento


El Liderazgo y su ejercicio en el aula

Magnífica la presentación del Dr. Samuel Gento sobre el liderazgo y su ejercicio en el aula.





Video de la Conferencia